一个嘘的手势:“待会儿再说，先听课。”
男生盯着他手指和唇间看了一会儿，乖乖点了点头。
“各位同学翻开书，今天我们讲《变态心理学》中有关人格障碍的部分。”
“人格障碍是人格特征长期偏离正常的一种病症，具有稳定持久的特征。”
……
“边缘型人格障碍，是一种介于神经症和精神病之间的临界状态，通常会表现出人际关系不稳定，自我形象不稳定，情绪和行为不稳定等特征。”
“这类人不耐受孤独，易抑郁，情绪不稳定，行为具有冲动性，存在自我认同障碍，可能会有短暂的精神病发作。”
……
其实这种期末考基本靠临时抱佛脚狂背的课程，教科书的作用基本只剩下划重点，平时上课带跟不带也没有区别。
所以莫大大干脆就把自己的书推给这个男生，自己拿出小本子记起了笔记。
虽然做的也不是什么正儿八经的笔记，只是记录素材而已。
这个老师很喜欢讲自己之前碰到的一些案例，每到这个环节，底下的同学瞬间就不困了。
“我见过很多患有人格障碍的患者，因为一时冲动违法犯罪，上次我跟同事一起去了监狱对一名边缘型人格障碍患者进行治疗。”
老师神色有些唏嘘:“他是因为病发的时候杀了自己的女友入狱的。”
“边缘型人格障碍患者具有情绪型「血友病」，有着非黑即白的一元性认知世界观，他们会把所有人都一分为二，没有中间的灰色地带。”
“据我观察，这类患者会把某一个自己理想中的人奉为神灵。”
“但如果这个人使自己失望了，他们要么会彻底地进行排斥。”
“要么会不由自主地进行自我贬低，通过这种方式保留对自己神灵完美形象的记忆。”
“那名患者就是因为当时把自己的女友认定为「坏人」的一方，再加上情绪不稳定，才一时冲动痛下杀手。”
老师喟叹一声:“如果你们之后在人际交往中遇到了疑似患有人格障碍疾病的人，一定要劝他们及时就医接受治疗，减少悲剧的发生。”
“每一个生命都是无价的，都不应该怎么轻易地凋零。”
这句话刚说完，铃声就响了。
听到下课铃，老师瞬间换了副面孔，麻溜地关上电脑，拎上提包，冲底下学生挥了挥手中的保温杯，走得比他们还利索。
“同学们下课，咱们下周再见。”
莫大大正在收拾东西，一本书突然从旁边递了过来，他下意识说了句:“谢谢。”
男生递过来的手顿了顿，敛眉轻声喃喃道:“不用对我说谢谢……”
“什么？”莫大大没听清这句话。
“没什么。”男生摇摇头，神色认真:“是我该对你说谢谢。”
莫大大愣了愣，反应过来他指的应该是刚刚借书的事，刚想说「不用谢
请收藏：https://m.xuanshu9.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）