实都有不同对应的点，只是需要你自己去搜寻这些关键点，慢慢纳入囊中后，不断地加以整理，提升自己的短板，稳步提升手术水平。
水平二字，就是这么体会的。
吴邪在审视时，唐玥玮与董春聊完了，再看了看患者现在的生命体征稳得ya匹（故意的），所以就靠近，与吴邪并站。
“今天两台手术都不上台？”唐玥玮问。
“嗯，多看看师兄的一些手术细节，学习一部分，修正一部分，琢磨一下怎么反馈给师兄。”吴邪很谨慎地用了反馈两个字。
一是学习的反馈，二是求问的反馈，能够捕捉到更多的细节，就可以针对性地去求教于龙源。龙源不必一次次地广谱性质地对吴邪进行教学，不必事无巨细。
“好方法！难怪你说病例就是你的学习锚点。”唐玥玮竖起了大拇指。
“你的学习方法也很好啊，以整体性为桥梁，大框架下填充小框架的细节。”吴邪也这么夸了唐玥玮一句。
学习方法其实没有贵贱之分，只是看怎么合适自己。
唐玥玮深受冯教授的理念影响，整体性、掌控全局——
说到这里，吴邪忽然想到了关于常全生‘攻邪派’的理念问题。
然后再加上自己的专家级技能，带上了‘药疗派’三个字，吴邪就问：“玥玮，冯教授平时在做麻醉的时候，就只是通过审视主刀以及外科团队来评估手术的整体流程吗？没有其他的原理？”
如果说，自己没有猜测错误的话。
专家级技能的区别就是自行形成了流派，对疾病、技能都有独属于自己的理解，比如说常全生的理解，就是攻邪、释放。
冯教授的理念就是‘整体性’。
而自己在外科感染病学上的理解，就是‘药疗’，不管是手术也好，还是用药也好，都尽量地会往这个方向上靠。
因此啊，吴邪就猜测，可能每一种技能到了专家级，可能都有不同的派别，自己的其他技能，也要提升的话，必然要去处理这些事情的。
现在自己的专精级别技能已经不算少，而专精级的技能，在县医院和镇医院绰绰有余，但是民大医院，在面对周晓柠副教授以及齐乔文教授的时候，就像个孩子一样。
还得往前更进一步才好。
常全生的人品以及其他暂且不论，但这句话，与龙源所说的话有异曲同工之妙。
常全生说“治病人，于我们医者而言，不过技术施于人身而已。”
“于患者而言就是一种救赎，于患者的家属而言，则是一种解脱与庆幸。”
龙源也说“可能啊，在我们内行人眼里，就是看谁的技术高低，可在患者和家属的眼里，他们看到的是哪里能够治好病，哪里能够让他们的亲属恢复健康。”
这些话，可能就是他们在医学上的理解，或许对技术没有帮助，但能够
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