的那种，他们两个差的可真多，这回换了弟弟第一次上台，听说是要给校级处分。
校级处分？他又犯了什么事儿。如果是打架逃课的话，陆承也不是头一次了吧。
谁知道呢？校级处分，听说会被记入终身档案呢，搞不好还会被开除，可真是惨。
……
许青舟听着身后人嘀嘀咕咕的说话声，然后将目光放在陆承身上。
他在想难怪自己觉得很面熟。
因为有许多次他站在这个高台上接受表扬的时候，陆启就站在他旁边。
这样想着的时候，“陆承”已经踏上了台阶。他的手上拿着一张纸，从容的站在高台的话筒前，既没有初次上台的紧张，更没有即将接受批评的局促。
他只是站在高台上，抖了抖那张检讨书，然后高声的念了出来。
我，初二年级九班陆承，在此向全校检讨。上周五放学后晚七点，我滞留学校，在二楼的男厕所，与另外一名男性同学，在男厕所内，接吻——
台下嗡嗡声响起。
——这一不良举动被许老师当场抓获。我深刻的认识到，身为一名学生，此时我们最关键的任务应当是学习。我理解自己的举动，违背了校规校训。更影响了其他同学。我就此道歉并检讨自我。
四下里交头接耳的声音不断。老师吼了几句安静，似乎也没什么效果。
许青舟侧耳去听身边那个人的检讨书。他刚才说道哪里来着？
——早在1973年，美国就已经将同性恋从精神疾病手册中删除，1990年，世界卫生组织不再将其定义为变态，2001年，我国也……
——然而，然而……我想说的是，根据文山中学校规第三十七条，男女学生不得在校内谈情说爱及实行其他有伤风化的言行，违规者将处以班级处分并接受批评教育。为什么同一行为，换成了同性之间，就升级到了校级处分？甚至有可能被开除学籍而退学？学校身为一个教育机构，其本身对同性行为存在如此歧视……
许青舟有些讶异的看了过去。他终于发现这个男孩的眼角下有一颗非常细小泪痣。
他记得这个芝麻大小的印记，他是陆启。
——我从不认为同性恋是变态！我也无法接受因为同性｀行为，而被冠以的罪名。我不接受这样的处分，乃至于后续的退学惩罚。
——我认为人生而自由。这份自由包括不因肤色、国籍、性别、年龄、性取向……所有一切非个人意志所能决定的属性，而受到的歧视。这份自由更包括了，他们有权利决定自己的人生。校方不应该因为一个学生的成绩好坏，而对他进行差别对待。更不应该因为他的同性恋性取向，就恶意的对他从重处罚。一切规则和界限都应该平等，性取向同样也应该被平等的对待。
——校内接吻是错的，但同性恋不是错，人生而自由，这份自由理应受到尊重。无论成绩好坏、是男生还是女生、同性恋亦或者异性恋，未成年人或成年人，地位是老师还是学生。
——任何人无权谩骂你、羞辱你、越权处置你。我不接受这样的处分。我也不是陆承。
“陆承”念到此处的时候，台下喧哗已经渐渐小了很多。
于是他清了清嗓子，高声朗诵道：
——我，初二年级一班陆启，就此声明。
——我生而为同性恋，这是我的骄傲，我死不悔改。
——检讨完毕。
陆启念完以后，将纸张折起了。
陆启甚至像以往接受表扬时那样，在台阶边缘，轻轻巧巧向台下举了个躬。
一直在后台和同事聊天的老师，好像此时方才醒过神来。她焦急的夺过话筒，想要说些什么，可是都已经徒劳。
全校的人都听到了陆启的检讨。此时此刻，全校哗然。
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